Aula digital para docentes ya muy avanzada
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Los docentes de los centros educativos alemanes han adquirido importantes competencias en materia de tecnologías de la información. Las soluciones digitales ya son estándar en los despachos de profesores, según constata el asociación sectorial Bitkom. Sin embargo, los «teléfonos escolares» siguen siendo más bien la excepción.
Lo más importante en resumen
- El 95 % de los docentes utilizan herramientas digitales.
- El 27 % dispone de equipamiento para trabajar desde casa.
- El 11 % tiene un teléfono móvil profesional.
- El 59 % utiliza un ordenador de sobremesa.
- El 96 % sigue usando blocs de papel y bolígrafos.
Hoy en día, merecen todo nuestro respeto los docentes, muchos de los cuales manejan con total naturalidad la tecnología moderna, al igual que sus alumnos. En el pasado, no pocos tenían serias dificultades incluso para operar un simple videocasetera. Al menos entre las generaciones más jóvenes de profesorado, esta situación ha cambiado radicalmente.
Hoy en día, no se puede prescindir de las herramientas digitales
Actualmente, las y los docentes dependen prácticamente por completo del ordenador de sobremesa, el portátil o la tablet para preparar sus clases y enviar correos electrónicos a las familias o memorándums a sus alumnas y alumnos.
Así, casi todo el profesorado (el 95 %) de los centros educativos de las etapas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato dispone hoy en día de al menos uno de estos dispositivos, según una encuesta encargada por Bitkom. Sin embargo, solo una cuarta parte (el 27 %) de las 502 docentes entrevistadas ha recibido del centro una dotación tecnológica para trabajar desde casa que vaya más allá de un dispositivo móvil. Un teléfono inteligente facilitado por el centro es aún más infrecuente: solo lo tiene el 11 %.
«Las y los docentes realizan gran parte de sus tareas – como la preparación y la corrección de clases – fuera del centro escolar», explica el director general de Bitkom, el doctor Bernhard Rohleder. Por ello, exige que los centros les proporcionen también la correspondiente dotación técnica para trabajar desde casa.
Seis de cada diez docentes (el 59 %) reciben un ordenador de sobremesa; el 80 % recibe un dispositivo móvil, de los cuales el 56 % obtiene una tablet y el 43 % un portátil propio. En cambio, el 96 % de los docentes encuestados recibe un bloc de notas y bolígrafos.
También se exigen teléfonos móviles profesionales y cámaras web
Rohleder exige además: «El próximo Gobierno federal debe impulsar, en colaboración con los Estados federados (Länder) y los ayuntamientos, la transformación digital del sistema educativo alemán. Esto implica no solo centrarse en la adquisición de competencias digitales, sino también garantizar una financiación sostenible a largo plazo para la dotación tecnológica: desde dispositivos para las aulas hasta teléfonos móviles profesionales y cámaras web para el teletrabajo del profesorado. Se necesitan objetivos claros, estándares técnicos y, sobre todo, una visión compartida sobre cómo debe evolucionar el sistema escolar».
Otras propuestas exhaustivas sobre un modelo objetivo para la digitalización de los centros educativos figuran resumidas en el documento de posición de Bitkom «Educación 2030». Según dicho informe, el 87 % de los estudiantes considera que la mala cobertura de red Wi-Fi es el mayor problema de su centro escolar. El 88 % de ellos ve la digitalización como una oportunidad para el sistema educativo alemán. Tres cuartas partes (el 74 %) afirman que su motivación en clase aumenta gracias al uso de medios digitales. Por su parte, cerca de la mitad del profesorado (el 49 %) identifica la ausencia de estrategias de digitalización como el principal obstáculo en sus centros.
Preguntas frecuentes
¿Qué porcentaje de docentes tiene acceso a herramientas digitales?
El 95 % de los docentes de los niveles educativos secundario I y II dispone de al menos un dispositivo digital, como un ordenador de sobremesa, un portátil o una tablet.
¿Qué exige el director general de Bitkom?
El doctor Bernhard Rohleder exige que los centros escolares proporcionen a sus docentes la equipación técnica adecuada para poder desempeñar sus funciones desde casa.
¿Qué porcentaje de docentes dispone de una configuración de teletrabajo?
Solo el 27 % de los 502 docentes encuestados cuenta con una configuración de teletrabajo que vaya más allá de un dispositivo móvil de trabajo.
¿Qué problema identifican los estudiantes como el más grave?
El 87 % de los estudiantes considera que la mala cobertura de red Wi-Fi es el principal problema en sus centros educativos. No obstante, también ven la digitalización como una oportunidad para el sistema educativo alemán.
¿Qué porcentaje de docentes utiliza un ordenador de sobremesa?
El 59 % de los docentes utiliza un ordenador de sobremesa. El 80 % emplea algún dispositivo móvil: el 56 %, una tablet, y el 43 %, un portátil propio.
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